top of page

كيف يُمكننا خلق فرص للحوار التربويّ في مسائل العنصريّة والإقصاء؟ كيف نطوّر ممارسات مدرسيّة وأدوات بيداغوجيّة لخلق بيئة تربويّة قائمة على فكرة المساواة، من شأنها أن تُوفّر الشعور بالانتماء والتضامن؟ كيف نضمن أن يرى جميع المتعلّمات والمتعلّمين ثقافاتهم وهويّاتهم مقبولة وذات قيمة؟ كيف نبني حصانة بيداغوجيّة لمناهضة العنصريّة في أوساط الطلاب والطالبات؟

يسرّ جمعيّة حقوق المواطن أن تصدر الكتاب الثاني من سلسلة الكتب "دروس للحياة"- دروس للحياة: التربية لمناهضة العنصرية من خلال نظرة شموليّة. هذا الكتاب هو دليل عمليّ يقترح أدوات تحليليّة وبيداغوجيّة إضافة إلى منهجيّات عمل مخصّصة لمساعدة المعلّمات والمعلّمين على قيادة هذا التغيير في الحيّز الصفّيّ والمدرسيّ وفي سياسات التربية.

التربية المناهضة للعنصريّة هي سيرورة فاعلة لتقصّي واجتثاث العنصريّة بواسطة التدخّل و/أو تغيير المنظومات والمباني التنظيميّة، السياسات والممارسات والمواقف التي تُنتج وتكرّس العنصريّة. وهو يُعنى بالتدريب على الأمل والحريّة وعلى تفكيك القمع، على الإشفاء والترميم وعلى الحبّ.

المربّيات والمربّون واعون للطُرق العديدة التي تعكس فيها المدارس حالات وظواهر مختلفة من العنصريّة. وكيف تؤثر كل حالة على كل طالب, طالبة او في الصفّ،. لذلك, يتطلب تطبيقها توجّهًا شموليًّا، يرى تعدّد المستويات في التربية من خلال منظور شموليّ.

جنبا الى جنب الكتاب الأول بالسلسلة، دروس للحياة: التربية لمناهضة العنصريّة من رياض الاطفال حتى الثانويّة، هذا الكتاب هو جزء من سيرورة متعدّدة السنوات يقودها قسم التربية في جمعية حقوق المواطن لتطوير وتوسيع الجسم المعرفيّ في التربية المناهضة للعنصريّة. هدفه توفير أدوات مساندة لجميع العاملات والعاملين في حقل التربية خلال عملهم الحيويّ، وفي السيرورة الجارية لاجتثاث العنصريّة.

يقوم قسم التربية بتنظيم استكمالات وورشات مهنية، حول محتوى ومضامين الكتاب. يسرنا أي تعاون الذي من شأنه أن يعزّز ويطوّر مجال التربية المناهضة العنصرية.

استمعوا إلى حوار ومحادثة مع اثنين من مؤلفي المقالات في الكتاب - د. غاليا بونه ود. شرف حسان.

دروس للحياة:

التربية لمناهضة العنصرية من خلال نظرة شمولية

כריכה ערבית.jpg


تصميم الغلاف: نوكي أولحوفسكي

كيف نفكك البنيويّة الاجتماعية؟ موديل للتعامل مع العنصريّة في الحيز التربوي

كيف نفكك البنيويّة الاجتماعية؟ موديل للتعامل مع العنصريّة في الحيز التربوي

د. جاليا بونه

الحصانة كأداة لمناهضة العنصريّة

الحصانة كأداة لمناهضة العنصريّة

د. مارسلو مناحم فكسلر.

"وأحببت لغيرك كما لنفسك"؟ عن الحبّ والتربية النقديّة

"وأحببت لغيرك كما لنفسك"؟ عن الحبّ والتربية النقديّة

حچيت كوهن إلياهو

بين العرْقنة والعنصريّة

بين العرْقنة والعنصريّة

حوار موجّهات وموجّهين في قسم التربية في جمعيّة حقوق المواطن

مجتمعات نضاليّة لمعلّمات ومعلّمين نقديّين: "منتدى معلّمي المدنيّات العرب" نموذجًا

مجتمعات نضاليّة لمعلّمات ومعلّمين نقديّين: "منتدى معلّمي المدنيّات العرب" نموذجًا

د. شرف حسان

التضادّ المعرفيّ كأداة تربويّة لمواجهة مواقف عنصريّة

التضادّ المعرفيّ كأداة تربويّة لمواجهة مواقف عنصريّة

د. أدار كوهين

التربية لمناهضة العنصريّة من مصادر الدين اليهوديّ: خريطة طريق

التربية لمناهضة العنصريّة من مصادر الدين اليهوديّ: خريطة طريق

شاؤل فخشتوك

"كيف يستطيعون التفوّه بأقوال كهذه؟" أبعاد وجوديّة وسياسيّة في التربية لمناهضة العنصريّة

"كيف يستطيعون التفوّه بأقوال كهذه؟" أبعاد وجوديّة وسياسيّة في التربية لمناهضة العنصريّة

د. بوعاز تسابار

المشاركة في السرديّات المختلفة عن طريق رجْع الصدى الجماعيّ:
 الاعتراف، التقرّب، والتوسّع

المشاركة في السرديّات المختلفة عن طريق رجْع الصدى الجماعيّ:
الاعتراف، التقرّب، والتوسّع

د.ميخال سمحون

النسويّة البيئيّة: إمكانيّة التربية على مناهضة كلّ أشكال العنصريّة

النسويّة البيئيّة: إمكانيّة التربية على مناهضة كلّ أشكال العنصريّة

عبير رياض خشيبون

 السرد المضاد للسرد المهيمِن عن العنصريّة والإقصاء والمظالم التاريخيّة: كيف نعلّمه في الصف؟ حادثة قضيّة أطفال اليمن

السرد المضاد للسرد المهيمِن عن العنصريّة والإقصاء والمظالم التاريخيّة: كيف نعلّمه في الصف؟ حادثة قضيّة أطفال اليمن

د. سيجال عوزيري رويتبرغ

تعزيز التعاطف بين المجموعات كوسيلة لمواجهة العنصرية

تعزيز التعاطف بين المجموعات كوسيلة لمواجهة العنصرية

د. نوعا شبيرا

أتسمعينني؟ התשמעי קולי?

أتسمعينني؟ התשמעי קולי?

د.جال هرماط وجورجينا سريّه

ניירות עמדה
  • ??????

  • ??????

  • ??????

דו"חות
  • דוח מבקר המדינה בנושא
    "חינוך לחיים משותפים
    ולמניעת גזענות"

  • ??????

  • ??????